45 جامعة مصرية ضمن تصنيف التايمز لتأثير الجامعات في تحقيق أهداف التنمية المستدامة

في زمن أصبحت فيه التنمية المستدامة أشد تأثيرًا في رسم ملامح المستقبل، تحولت الجامعات إلى منصات لتحقيق أهدافها السبعة عشر؛ من أجل أنْ تصنع التغيير المجتمعي المرجو، وترسخ مكانتها الدولية في ظل تنافس علمي بالغ التداخل؛ سعيًا إلى بناء عالم قائم على العدالة والإنصاف.

وإدراكًا لهذا الواقع العالمي المتسارع، وتحقيقًا لجميع أهداف التنمية المستدامة؛ تقوم جامعات مصر بدورها في تحقيق الريادة المصرية العلمية، وعلى ذلك أُدرجت 45 جامعة مصرية في تصنيف التايمز لتأثير الجامعات لعام 2026؛ ليعكس هذا حجم التطور الذي تشهده منظومة التعليم العالي والبحث العلمي على مستوى الأداءينِ العلمي والعملي.

حضور مصري متنامٍ في التصنيفات الدولية

لقد كشفت نتائج تصنيف “Times Higher Education Impact Rankings” عن تقدم ملحوظ للجامعات المصرية في عدد من المؤشرات المرتبطة بأهداف التنمية المستدامة؛ فقد نجحت مؤسسات تعليمية مصرية في تحقيق مراكز عالمية متقدمة ضمن أفضل 100 جامعة في عدة أهداف رئيسية، بما يعكس اتساع نطاق إسهامها العلمي في مواجهة التحديات التنموية المعاصرة.

وأظهرت نتائج التصنيف وجود عدد من الجامعات المصرية في مراتب متقدمة على المستوى العالمي، حيث جاءت جامعة أسوان ضمن الفئة (101-200)، فيما واصلت جامعات الإسكندرية والقاهرة وعين شمس والمنصورة وأسيوط -وغيرها- تعزيز مواقعها داخل التصنيف.

إنجازات نوعية في أهداف التنمية المستدامة

ومما يلفت الانتباه بخصوص هذا الإنجاز العلمي المصري، هو أنَّ التقدم الذي حققته الجامعات المصرية في عدد من أهداف التنمية المستدامة له تأثير مباشر في حياة المواطنين ومستقبل الاقتصاد المصري، وبما يحفظ للأجيال القادمة حقوقهم.

ذلك لأنَّ جامعتَي القاهرة وأسوان قد حققتَا في مجال القضاء على الفقر والجوع -على سبيل المثال- مراكزَ متقدمةً، وكذلك برزت جامعة الجيزة الجديدة في هدف الصحة الجيدة والرفاه، وسجلت جامعة الإسكندرية إنجازًا بارزًا بحصولها على المركز الثامن عالميًّا في تحقيق هدف “طاقة نظيفة وبأسعار معقولة”، وهو ما يعكس حجم الجهود البحثية والعلمية المرتبطة بقضايا التحول الأخضر والطاقة المتجددة.

التعليم العالي يحقق رؤية مصر 2030

وحول ذلك الإنجاز أكد الدكتور/ عبد العزيز قنصوة “وزير التعليم العالي والبحث العلمي”، أنَّ النتائج التي حققتها الجامعات المصرية تشير إلى مدى التزامها بدورها التنموي، وهذا عبْر تحسين جودة التعليم والبحث العلمي، وتوسيع نطاق الشراكات المحلية والدولية، وتبني الممارسات المؤسسية التي تدعم الاستدامة وتحقق أهدافها.

وأيضًا أشار الدكتور/ عبد العزيز قنصوة إلى أنَّ الوزارة تواصل العمل على دمج مبادئ التنمية المستدامة في مختلف الأنشطة الأكاديمية والبحثية والخدمية، بما يدعم مستهدفات “رؤية مصر 2030” ويعزز مكانة الجامعات المصرية في التصنيفات الدولية.

البحث العلمي ركيزة التنافسية الدولية

وتؤكد نتائج التصنيف كذلك أنَّ التقدمَ في مؤشرات الاستدامة ذو علاقةٍ وثيقةٍ بتطور منظومة البحث العلمي وجودة المخرجات الأكاديمية؛ لأنه كلما ارتفعتْ معدلات النشر العلمي المؤثر اتسعتِ الشراكات البحثية الدولية، وتعزز إسهام الجامعات في حل المشكلات المجتمعية، وارتفعتْ فرصها في تحقيق مراكز متقدمة عالميًّا.

جامعات التنمية المستدامة

إنَّ مثل هذه النتائج المصرية -نتائج تصنيف التايمز للتأثير 2026- تكشف بوضوح عن تحول متنامٍ في فلسفة التعليم العالي المصري من التركيز التقليدي على العملية التعليمية إلى نموذج أكثر شمولًا يربط التعليم والبحث العلمي بخدمة المجتمع وتحقيق أهداف التنمية المستدامة عمليًّا.

وهذه الفلسفة التعليمية المصرية المتطورة تقوم على أنَّ المعيار الحقيقي لنجاح الجامعات أصبح يُقاس بقدرتها على تقديم حلول مبتكرة للتحديات الاجتماعية والاقتصادية والبيئية، بما يحقق رفاه جميع أفراد المجتمع المصري في الحاضر والمستقبل.

وفي المحصلة، تكمن أهمية إدراج 45 جامعة مصرية ضمن تصنيف التايمز للتأثير في كونه إنجازًا تصنيفيًّا يضاف إلى سجل التعليم العالي المصري، وفي كونه دليلًا واضحًا على الدور الذي تؤديه الجامعات؛ لأنه حين تتقدم الجامعات في مؤشرات القضاء على الفقر والجوع، وتحقيق أهداف الطاقة النظيفة والعمل المناخي والصحة الجيدة، فإنها تسجل نقاطًا في جداول التقييم الدولية، وتسهم في إنتاج معرفة قادرة على تحويل التحديات إلى فرص، والموارد إلى قيمة مضافة.

ولذلك ترى مؤسسة حماة الأرض أنَّ التقدم الذي أحرزته الجامعات المصرية يمثل مؤشرًا على انتقال متدرج من مفهوم الجامعة الناقلة للمعرفة إلى الجامعة الشريكة في صناعة التنمية المستدامة، وهو ما يرتبط ببناء منظومة معرفية وطنية قادرة على ضمان حقوق الأجيال القادمة، وترسيخ مكانة مصر بوصفها مركزًا إقليميًّا لإنتاج المعرفة وصناعة الحلول التنموية المستدامة.